Educación virtual de menores de cinco años, la gran preocupación: Mineducación responde

Por su parte, la mayoría de jardines ha recurrido por hacer una clase virtual al día de al menos 40 minutos, donde hacen diferentes ejercicios didácticos a los niños y además, envían a los padres guías sobre trazos, números y lecturas para que los padres trabajen con los pequeños.

Ante ello, la ministra de Educación, María Victoria Angulo, dijo a Noticias RCN que se debe hablar de ‘educación en casa’ no de ‘educación virtual’.

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“Desde el Ministerio emitimos una directiva hace dos semanas que abarca para casos de jardines, decía que cuando se está hablando de menores de 0 a 3 años, para nada pretendemos que los niños estén conectados a un computador”, aseveró.

Resaltó el trabajo de los rectores y maestros de estas instituciones que trabajan en elaborar material para que el cuidador, sea padre de familia o un familiar a cargo del menor, pueda tener durante el día el material que es lo que pasa a diario en el jardín cuando están los niños.

“La idea es que puedan hacer actividades de cuidado, de recreación, de educación inicial”, agregó.

Angulo admitió que es consciente que en este tiempo los padres de familia tienen muchas ocupaciones en casa, como el teletrabajo y han argumentado la falta de tiempo para poder reforzar este proceso académico.

“Comprendo esta situación que el padre está ocupado y no tiene tiempo, pero como ve cada vez que uno responde a una pregunta obviamente surgen otras como que la familia dice que no cuenta con ingresos”, indicó.

Se refirió sobre las quejas de padres que argumentan que deberían reducirles la pensión porque la educación casi que la están asumiendo en casa debido a que deben acompañar a los menores a realizar las guías que dejan los jardines.

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Por eso, la invitación de la ministra de Educación es que tanto jardines como padres puedan llegar a acuerdos para que no retiren a los niños de las instituciones, porque la educación inicial es primordial.

“El llamado es llegar a acuerdos y entender que para nada estamos diciendo que el niño se conecte al computador sino que haya un material que apoye a cuidadores y padres. El material lo produce el jardín y las profesoras que tienen la experiencia para acompañar a estos pequeños”, agregó.

Finalmente le recordó a los padres de familia que detrás de las instituciones educativas también hay familias que dependen de estos ingresos.